viernes, 21 de diciembre de 2018

UNAS NAVIDADES SOCIALES, REFLEXIVAS Y SOSTENIBLES


Desde la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad, se pueden vivir unas Navidades más sostenibles desde lo social y lo reflexivo... ¿Cómo? Os dejamos algunos consejillos y talleres que se pueden realizar en los Centros de Información y Educación Ambiental del Ayuntamiento de Madrid (Retiro, Casa de Campo y Dehesa de la Villa) por su cercanía a la biblioteca.

- NAVIDADES VIVENCIALES: Disfrutamos con nuestra gente, con amistades/familia, con personas con las que tenemos un vínculo intenso. Las experiencias son los mejores regalos y al final, los momentos en compañía son lo más “navideño”.

- REGALOS ALTERNATIVOS: Si son vivenciales o experienciales, mejor. Un cine, una excursión, una tarde con la familia haciendo postales, adornos, cantando, bailando, riendo... Aprovechamos y nos damos un paseo por la ciudad o el entorno más cercano y visitamos sitios decorados con luces o con nieve. Hacemos trueques, recetas navideñas, regalos y envoltorios reutilizando materiales...

- NO AL CONSUMISMO POR EL CONSUMISMO: Reciclar está bien, pero no es suficiente (y hoy en día menos aún). La reducción y la reutilización son la clave para cuidar un poquito más el planeta y ser más conscientes en nuestras compras y nuestros regalos. Y si compramos, reflexionamos sobre el ciclo de vida del producto y tendremos en cuenta que los productos que lleven plástico, que vengan desde la otra punta del mundo o que no sean de Comercio Justo o Ecológico, conllevan un gasto ecosocial (que no aparece reflejado en el precio, pero que existe).

- DECORA DE OTRA MANERA: El árbol de plástico, las guirnaldas de plástico, las bolas y adornos de plástico, el Belén de plástico... El movimiento ZeroWaste nos muestra que hay miles de alternativas. Si tenemos este tipos de adornos en casa, los usamos; pero si no los tenemos, antes de comprarlos, reflexionamos. Quizás un árbol diferente y construido entre todos los que comparten estas navidades con nosotros/as tiene incluso más valor que el tradicional y puede ser hasta más bonito. También se pueden hacer centros de mesa con elementos naturales y velas o manualidades de mil tipos. ¡Google y Pinterest al rescate!

- RECETAS DIFERENTES: El consumo de carne y pescado es uno de los grandes factores de contaminación del planeta. Sin necesidad de opciones veganas o vegetarianas (que también son muy sugerentes), se pueden hacer recetas reduciendo estos tipo de productos, así como los ultraprocesados o los transgénicos (y nuestra salud también lo agradecerá). Las recetas con verdura y fruta son deliciosas y si se realizan en equipo, ¡se disfrutan mucho más!

- LOS JUGUETES: Los juguetes pueden ser de mil tipos. Las construcciones fascinan a los más pequeños y si son de madera u otro material no plástico, proporciona muchos más estímulos desde la neurociencia. Los libros, la ropa o los juegos grupales siempre han sido un gran regalo por su utilidad o la sociabilidad que aportan. Siempre podemos repensar qué juguetes nos hacen más ilusión y cuáles no, seleccionar, ser conscientes e incluso donar los que ya no queramos de otros años. Y una vez más, recordamos que los juguetes no tienen género y que el juego es un componente de aprendizaje cognitivo y social. La diversidad siempre es estimulante y el juego si es libre, mejor.

- BRINDEMOS Y FELICITEMOS: Si brindamos y comemos, que sea con vidrio o cerámica. Nada de plásticos de un solo uso. Intentaremos tener cenas ZeroWaste, ¡no es tan complicado! ¡Y las fecilitaciones, se pueden hacer por las redes sociales o por correo electrónico! Si las hacemos a mano, siempre es mejor reutilizando materiales, no sólo por lo ambiental, sino por el detalle de regalar nuestro tiempo en su realización.

- TRANSPORTE PÚBLICO: Los atascos navideños son un verdadero tostón, aprovechamos el transporte público o las caminatas que siempre serán menos contaminantes y más saludables. Y si hay que usar el coche, compartiremos siempre que podamos, ¡mejor para el bolsillo y para el medio ambiente!

- EFICIENCIA ENERGÉTICA: Podemos iluminar estas fiestas con responsabilidad y sostenibilidad, pensaremos en qué horarios queremos encender los aparatos y no los dejaremos en stand by. Si los juguetes usan pilas como un inconveniente a tener en cuenta y si aún así, decidimos comprarlos, ¡con pilas recargables! En cuanto a la calefacción, una temperatura confortable se suele situar entre 18ºC y 21ºC. El abuso de la calefacción es un gran problema ambiental, intentaremos preservar el calor, cerrar las ventanas y apagarla cuando te vayas a dormir o cuando no estés en casa.

RECOMENDAMOS:


Hay también talleres de puesta a punto de la bicicleta, de huerto ecológico o jardinería ecológica, de jabones, de papiroflexia, de adornos navideños... Os dejamos el enlace del Programa “Hábitat Madrid” directamente en su sección de talleres.

Además, las bibliotecas de la UNED disponen de libros, revistas, obras de referencia, material audiovisual tanto en soporte físico como electrónico que permiten profundizar sobre el consumismo, la educación ambiental y para la sostenibilidad. Os animamos a que profundicéis en los epígrafes que más os interesen consultando los fondos de las bibliotecas. 

Héctor Molero Lombarte

lunes, 12 de noviembre de 2018

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA XVIII SEMANA DE LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN


¡Que viene, que viene! La Semana de la Ciencia ya está aquí. Su duración es del 5 al 18 de noviembre en 49 localidades de la Comunidad de Madrid. ¡Y ya está en su XVIII edición desde 2001! En esta edición, tiene como objetivo acercar la ciencia y la tecnología a los ciudadanos en especial a los jóvenes para fomentar las vocaciones científicas, el espíritu emprendedor y la creatividad, eliminando las barreras de género.
La Semana de la Ciencia y la Innovación de Madrid es uno de los eventos más importantes de divulgación científica y ciencia ciudadana. Acoge a más de 600 instituciones con una oferta que supera las 1.000 actividades gratuitas y para todos los públicos e involucra a 3.000 científicos. Participa la Administración Estatal, Asociaciones de pacientes, Asociaciones o instituciones culturales, Ayuntamientos, Centros de investigación, Colegios Profesionales, Embajadas y Centros Culturales, Empresas, Fundaciones, Hospitales, Museos y Centros de Divulgación Científica, Sociedades y Asociaciones Científicas y Universidades, entre otros.
¿Cómo participar? En su página web puedes buscar talleres, conferencias o dinámicas filtrando por el buscador de actividades, de instituciones o de municipios.
Además de las numerosas temáticas en relación con el medio ambiente y la sostenibilidad, te podemos recomendar las siguientes por su relación con la educación ambiental, tanto de la Red de Centros de Educación Ambiental de la Comunidad de Madrid, como de los del Ayto.
- En el Centro de Educación Ambiental Bosque Sur, encontramos: "Conoce los anfibios de la Comunidad de Madrid" y “Tras la huella animal”.
- En el Centro de Educación Ambiental El Cuadrón, encontramos “Taller de entomología creativa”.
- En el Centro de Educación Ambiental de Polvoranca, encontramos “Geología de la Comunidad de Madrid en el Jardín de Rocas de Polvoranca”.
- En el Centro de Educación Ambiental Arboreto Luis Ceballos, encontramos “Científicas al agua”, “El reto de los anfibios”, “Expedición de Mujeres Naturalistas” y “Gymkhana Arbolapp”.
- En el Centro de Información y Educación Ambiental Dehesa de la Villa, encontramos “Inventario Español de Conocimientos Tradicionales relativos a la Biodiversidad”.
- En el Centro de Información y Educación Ambiental El Huerto del Retiro, encontramos “Lucha biológica en el huerto. Cómo elaborar comederos para aves insectívoras” y “Usos y utilidades de los árboles del Retiro”.
Las reservas están abiertas desde el 22 de octubre, por lo que hay que darse prisa porque los aforos pueden estar completos en algunas actividades. Para reservar es necesario enviar el nombre completo y número de DNI de los participantes, edad de los menores si los hubiera y teléfono de contacto a la dirección de correo de cada actividad. ¡Que la ciencia os acompañe! 
Héctor Molero Lombarte

jueves, 8 de noviembre de 2018

GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS


El Banco de Alimentos de Madrid, con el que nuestra universidad ha colaborado en ocasiones anteriores, es una organización benéfica y sin ánimo de lucro, cuyo fin es la consecución gratuita de alimentos para su posterior donación y distribución, también gratuita, entre Entidades Benéficas, legalmente reconocidas, de la Comunidad de Madrid.
  
Como en años anteriores, esta organización lanza la campaña la Gran Recogida de Alimentos. La Gran Recogida, es una gran Operación Kilo que tendrá lugar los días 30 de noviembre y 1-2 de diciembre de 2018 en toda la Comunidad de Madrid, con el fin de recoger 2.700.000 kilos de alimentos no perecederos (latas de conserva de carne y de pescado, aceite, alimentos infantiles, pasta, arroz y legumbres) que se distribuirán entre personas desfavorecidas.

Para ello se necesitan 22.000 voluntarios. Se trata de dedicar cuatro horas en cualquiera de los tres días de la Campaña para atender los 1.105 puntos de donación que habrá en hipermercados, supermercados y tiendas de alimentación en la Comunidad de Madrid.

Entra en hazte voluntario, comprueba los centros con plaza y rellena el formulario con tus datos.

Desde el Grupo de Biblioteca Sostenible os animamos a participar y colaborar en esta iniciativa solidaria.

Inmaculada López López

jueves, 11 de octubre de 2018

INTERPRETANDO UN TERRITORIO, EDUCANDO NUESTRA MIRADA


El territorio no es sólo el “recipiente” donde nos encontramos los seres humanos. Formamos parte de éste y éste forma parte de nosotros. Nos retroalimentamos constantemente y en relación con la sostenibilidad, bien sabemos que es así. En este sentido, desde la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad se considera vital interpretarlo desde diferentes opciones, para enriquecer nuestra visión y “educar mejor nuestra mirada”.
Interpretar un paisaje, una zona verde o un parque supone una pizca de imaginación y un “mucho” de información. La historia, la botánica, la biología, la topografía, la arqueología o incluso la literatura pueden ser lentes para interpretar un territorio. Cuántas más lentes usemos, más integral y holística será la visión del territorio. Y esto es importante, dado que no sólo se trata de adquirir conocimientos sobre un lugar, sino de vincularse afectivamente al conocerlo más en profundidad y llegar al respeto y la conservación de este.
Por su cercanía a la biblioteca, partiremos de algunos itinerarios realizados en los Centros de Información y Educación Ambiental del Ayuntamiento de Madrid (Retiro, Casa de Campo y Dehesa de la Villa) para entender la importancia de la interpretación de un territorio. Los ejemplos están tomados del programa de actividades “Programa Hábitat” del trimestre actual (octubre, noviembre y diciembre).
- DESDE LA BOTÁNICA: La botánica es una de las maneras más clásicas de interpretar un paisaje, desde las especies arbustivas y herbáceas hasta los “bosques urbanos” y los árboles singulares y protegidos de cada zona. Tan importante es conocer los nombres comunes y científicos de las especies, cómo su origen, usos, características o anécdotas. Desde la narrativa y lo experiencial, la botánica resulta sumamente interesante.
- DESDE LA ORNITOLOGÍA: La ornitología es otra de las vías tradicionales para conocer una zona verde. Actualmente se está revitalizando debido a que se está estudiando que las zonas verdes y los parques son corredores ecológicos, es decir, “caminos que usan las aves y otras especies para transitar de forma segura y asegurar su conservación”. Conocer algunos amigos voladores con los que compartimos ciudad nos hace ser más modestos y más respetuosos: gorriones, abubillas, pito real, petirrojos, carboneros, verdecillos, mirlos...
- DESDE EL SENDERISMO: El senderismo como actividad deportiva es una opción sostenible y saludable que se fomenta cada vez más. En concreto, los itinerarios que unen zonas verdes de Madrid ayudan a completar un “mapa mental” de la ciudad y reivindican la necesidad de reconciliar lo urbano y lo verde. Construyamos una ciudad más sostenible y más habitable.
- DESDE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE: Madrid no es una ciudad sencilla para los ciclistas, pero eso no significa que se descarte la promoción de la bicicleta. Existen numerosas infraestructuras para la bicicleta en Madrid, como el Anillo Verde y numerosas sendas de Gran Recorrido (GR). La bicicleta es una manera rápida y saludable de visitar zonas verdes y conocer Madrid de otra manera.
- DESDE EL AGUA: Los recursos hídricos de un territorio siempre han sido una de las bases para su urbanización y suponen un elemento natural y “artificial” a la vez. De esta manera, se pueden hacer recorridos a lo largo de un río, lago y cualquier extensión de agua, seguir antiguas canalizaciones de agua que usaba la ciudad de Madrid (Viajes de Agua), acueductos o lo referente al Canal de Isabel II.
- DESDE LA HISTORIA Y LA ARQUEOLOGÍA: Indudablemente, la historia y la arqueología tienen mucho que aportar a la interpretación de un paisaje. La historia de monumentos, infraestructuras y edificios que conviven con la zona verde en sí y la propia historia de la zona verde o parque siempre iluminan muchos aspectos desconocidos. Conocer la historia de un lugar hace que entendamos su recorrido hasta el momento actual. Gracias a esta información podemos ser más activos en su protección y conservación.
- DESDE LA CULTURA Y EL ARTE: Aunque resulte curioso, la cultura y el arte tienen mucho que decir sobre un paisaje concreto. La naturaleza dialoga con el ser humano desde siempre. Muchos itinerarios hacen uso de leyendas, anécdotas, cuentos o dichos populares. Asimismo, hay itinerarios que hacen uso de la fotografía, la música e incluso la literatura.
Hay muchísimos más itinerarios, estos son sólo algunos. ¡Pincha en este enlace!
Además, las bibliotecas públicas disponen de libros, revistas, obras de referenica, material audiovisual tanto en soporte físico como electrónico que permiten conocer aún mejor el enclave madrileño y sus particularidades históricas y actuales. Os animamos a que profundicéis en los epígrafes que más os interesen consultando los fondos de las bibliotecas próximas a vuestro domicilio.
Héctor Molero Lombarte

lunes, 1 de octubre de 2018

CONOCE LAS REDES DE CENTROS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN MADRID


¿Te interesa la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad? ¿Quieres adquirir competencias más "verdes” para tu día a día? ¿Te gustaría aprender sobre naturaleza y disfrutar así aún más de ella? Si vives en Madrid, todo esto es sencillo de conseguir, dado que existen redes consolidadas de centros de educación ambiental que ofrecen todo tipo de actividades: sendas guiadas, talleres, charlas, conferencias, dinámicas de participación ciudadana, exposiciones, etc.
En primer lugar, la Comunidad de Madrid tiene una Red de Centros de Medio Ambiente formada por 8 centros, sin contar con los Centros de Visitantes del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama. Estos 8 centros están ubicados en diferentes zonas de la región: en la sierra, en la zona de vega fluvial (ríos Henares y Jarama) y en la zona sur, en una parte de la campiña hoy densamente poblada. Son los siguientes: Arboreto Luis Ceballos, Bosque Sur, Caserío de Henares, El Águila, El Campillo, El Cuadrón, Hayedo de Montejo y Polvoranca.
En cada Centro se pueden consultar las actividades programadas, que se elaboran con caracter trimestral para cada uno de ellos. El enlace es el siguiente. Su web incluye la localización, accesibilidad de cada centro, calendario interactivo de actividades, horarios y protocolos para inscribirse. Además, abajo del todo podéis consultar el folleto que recoge las actividades de todos los centros por trimestre. Te animamos a acercarte a conocer alguno, por sus magníficos enclaves y su equipazo de educadores ambientales.
En segundo lugar, el Ayuntamiento de Madrid tiene una Red de Centros de Información y Educación Ambiental formada por 3 centros: Retiro, Casa de Campo, Dehesa de la Villa. El programa de actividades que realiza se denomina “Programa Hábitat” y este es su enlace. Se pueden consultar de varias maneras sus actividades: por tipología general (itinerarios en parques y zonas verdes, cursos y talleres ambientales, visitas a instalaciones ambientales, otras actividades ambientales), pinchando en el folleto que aparece en Documentación asociada.
Además, cada centro tiene su enlace, donde se pueden acceder también a sus actividades, su blog, sus publicaciones e información sobre el parque o zona verde donde se encuentra. A continuación, resumimos las líneas principales de actuación de cada centro y sus actividades más comunes. Te animamos a apuntarte a alguna actividad y descubrir los secretos de lugares tan emblemáticos como el Retiro, la Casa de Campo o la Dehesa de la Villa.
El centroEl Huerto del Retiro” desarrolla un programa de educación ambiental orientado al impulso de la jardinería ecológica y los huertos urbanos en nuestra ciudad. Este es su enlace. Sus actividades incluyen cursos y talleres de jardinería y huerto ecológico, rutas guiadas de tipo botánico e histórico, domingos familiares para hacer talleres de todo tipo y visitas a los invernaderos, así como huerta comunitaria, entre otras actividades.
El centroCasa de Campo” desarrolla un programa de educación ambiental orientado a la divulgación y el fomento de la conservación de la biodiversidad urbana. Este es su enlace. Sus actividades incluyen itinerarios de tipo botánico y de aves, rutas de senderismo, actividades familiares sobre biodiversidad, visitas al vivero de la Casa de Campo y al Centro de Mariposas e Insectos, así como multitud de actividades familiares, entre otras actividades.
El centroDehesa de la Villadesarrolla un programa de educación ambiental orientado a la movilidad sostenible y el senderismo urbano. Este es su enlace. Sus actividades incluyen itinerarios históricos de la Dehesa de la Villa, rutas en bicicleta, rutas de senderismo, talleres de reutilización de materiales y huerta urbana, talleres de mecánica y multitud de actividades de consumo responsable y eficiencia energética, entre otras actividades.
Héctor Molero Lombarte